山河不为重，重在遇知音；相惜无远近，天涯若比邻！
最后说岸边陆地。河流生态系统既包括河水、沙滩和岸坡，也包括岸边陆地，而健康的河流生态系统要求不但岸坡是绿色的，岸边陆地也是自然的，即岸边陆地的基质为土壤。有人认为，河流是河流，陆地是陆地，河流与陆地互不相干。错！其实岸边陆地是河流生态系统不可分割的一部分，它们之间有着千丝万缕的联系，这种联系是通过生物与水体、岸边陆地的物质循环与能量活动而实现的，这种联系越复杂、越紧密，生物多样性水平就越高;而生物多样性水平越高，河流生态系统的稳定性就越好，同时，河水的自净能力也就会越强。然而，高楼大厦、“滨河大道”一旦修建，河水与陆地的联系就随之中断，因为那些水泥、钢筋、石块、柏油之类的硬质材料是生物们无法逾越的障碍，它们需要的是泥土、杂草和灌丛。这样一来，河流生态系统的生物多样性水平就必然下降。譬如：那些青蛙、乌龟之类的两栖动物，它们需要随时离开水域而到滨水区陆地甚至更远的地方觅食，而岸边的建筑物和硬质路面切断了它们的觅食之路。即使是能够爬上岸边，它们也难以回到河流，回不到河流的结局将是悲惨的，不是惨死在车轮之下，就是渴死、饿死。
宝宝从懵懂天真到睿智聪慧需要一个过程，这个过程涵盖面很广，像是宝宝的是非观，思想观都是这个阶段培养起来的，孩子的为人处世的原则折射的就是家长的教育方式，如何让孩子明辨是非，家长需要从日常的教育着手，让孩子从外界学来后逐渐内化成自己的道德标准。第一、家庭关系需要和睦孩子判断是非的标准乃是家中大人的日常行为，当一个家庭温暖和谐，家庭成员礼貌，关心他人时，孩子就会潜移默化的接受这种行为，并且受其影响，成为自己为人处事的标准。第二、多些人际交往关系三岁前的孩子要他判断是非观念是很困难的，这个阶段的孩子心理认知有限，不能理解是非曲直，随着社会交往的逐渐增加，孩子的理解会慢慢穿透表面抵达核心。多让孩子接触新鲜的事物，锻炼孩子的语言能力也有助提高孩子的认知能力。第三、重复观念逐渐稳定孩子心性宝宝对于事物的认知不深刻，概括能力差，也没有形成自己的判断标准，而他的是非标准也是家中大人施加给他们的，重复记忆就会深刻，因而如果家长想要培养孩子的正确的价值观，是非观，只要重复一些必要的观念，就会逐渐深化成判断是非的标准。总结：我们需要明白，家庭教育侧重于言传身教，在家庭中一定要注意自己的言行举止，给孩子树立一个好的榜样，同时家长也应该端正自己的态度，养成孩子正确判断是非的观念。当然家长也不要把自己错误的观念强行施加给孩子，使得孩子丧失自己判断事物的能力，以后将很难适应社会发展。
